在刚刚落幕的第三届全国技能大赛中，重庆能源工业技师学院代表团取得了1金3优胜的优异成绩。这份成绩单背后，正是学校践行“技能育人、以赛促学、产教融合”发展道路的生动实践。

强保障 构建灵活高效的大赛工作机制

“金牌背后凝聚了无数个日夜的辛勤训练，这次经历让我深刻体会到，技能的提升没有捷径，唯有专注和持之以恒。成绩的取得离不开基地所提供的平台、教练的悉心指导以及团队成员间的相互支持。”近日，重庆能源工业技师学院集训基地培养的选手、第三届全国技能大赛焊接赛项金牌得主张志祥在回顾备赛历程时表示。

学校历来将技能大赛工作摆在突出位置，早在2023年就成立了大赛专项工作领导小组，并逐步建立健全管理制度体系，形成了“领导牵头、部门协同、基地落实”的工作格局，实现了从基地建设、选手培养、备赛参赛的全流程精准调度、全要素高效配备、全方位强力保障。

学校投入专项资金，更新服务机器人、高精度机械臂等核心设备，协调管理单位将设备训练时长设置从8小时延长至14小时，并安排专人定期维护，确保训练“不断档”。同时，学校组建由校内教师与企业专家构成的“双导师”技术支撑团队，针对样题变化与技术难点进行集中攻坚，确保选手“难题有人解、瓶颈有人破”。学校还提供优质的技术支持服务，组建专业技术团队，第一时间解决大赛过程中出现的技术问题，为参赛选手营造稳定可靠的技术环境。

学校构建“选苗子、厚底子、压担子”的培养体系，建立了从校级、市级到国家级的梯队式选手选拔机制，秉持“以赛促教、以赛促学、以赛促训、以赛促建”的核心理念，将大赛所蕴含的新技术、新工艺、新标准，以及所倡导的规范意识、创新思维、工匠精神，全方位、深层次地融入人才培养的各个环节。

促转化 推动“产教赛”融合发展

“我们所培养的并非传统意义上的技工，而是能够适应未来变革的工程师、技术师和创新者。未来的技能人才，不仅需要掌握设备操作，更应具备理解系统、优化流程、创新应用的能力。”重庆能源工业技师学院教师宗渝顺说。凭借在服务机器人应用技术赛项中的优秀表现，宗渝顺在第三届全国技能大赛中荣膺“西部技能之星”称号。

近年来，学校积极推动“产教赛”融合发展，让产业、教学、大赛三者深度融合、良性互动。以集训基地为平台，学校将大赛的技术标准、评价体系、训练模式分解并转化为日常教学项目和实训模块，确保教学内容与行业前沿、企业实际无缝对接，实现“课赛融通”。

学校紧密对接重庆产业布局与新兴职业方向，重点布局服务机器人、无人机系统等前沿赛项，以技能大赛引领教学改革创新，将大赛融入人才培养全过程，构建“日常教学-竞赛选拔-企业实践”工作模式，既为产业输送高技能人才，又储备一批参赛选手。与行业龙头企业共建“实训基地＋产业学院”，与大赛技术支持单位共办行业赛，引入企业真实项目与技改课题作为训练内容，让学生在“真环境、真项目、真要求”中锤炼技能。积极扩大技能培训“朋友圈”，既请进来培训，邀请相关赛项的专家到校“面对面”“一对一”培训，夯实参赛基础，又“走出去”拉练，组织参赛选手赴广东、四川等省开展跨区域联合集训，解决技术瓶颈。

“金牌背后，凝聚着我们在日常教学中对国际先进焊接标准的严格对标与反复锤炼。”焊工国家级技能大师、学校焊接基地教练组长的罗晓刚如是说。焊工高技能人才是核电、核工程等国家重大能源项目建设的基石，为了服务国家能源战略，响应高端制造业对焊接高技能人才的迫切需求，学校携手中核五公司共建焊工动态订单班。学校基地培养的选手大多在中冶建工、中核华兴、中核五公司等大中型国企就业，并荣获“中冶集团青年岗位能手”“全国五一劳动奖章”“全国劳动模范”等荣誉称号。

树榜样 营造技能成才的良好氛围

学校致力于将竞赛成果转化为推动教学质量提升的动能，将竞赛经验融入教法改革，着力培养学生的分析问题、解决问题的综合能力及团队协作精神。

为充分激发师生参赛的积极性，学校制定了《技能大赛奖励办法》，对获奖教师在职称评定、绩效分配、评优评先等方面给予倾斜；对获奖学生则给予一次性奖励。大赛中获奖的师生事迹，通过宣传栏、公众号、报告会等多种渠道广泛传播，形成了“有赛必参、参赛必奖、获奖必荣”的良好氛围。

每年举办的校园技能活动周，已然成为学校的品牌盛事。技能活动周期间，学校会精心策划一系列丰富多彩的技能展示与竞赛活动，衔接世赛与国赛项目，为学生们搭建起一个展示自我、切磋技艺的广阔舞台。同时，学校还会邀请世赛和国赛选手代表开展经验分享会，让参赛选手讲述自己的备赛历程、参赛心得以及获奖后的成长感悟，激励更多学生投身技能学习与实践。

学校相关负责人表示，学校将继续深化“产教赛”融合，强化基地内涵建设，拓展校企合作广度深度，勇担服务西部发展之责，培养更多适应未来产业变革的高素质技术技能人才，助力区域经济高质量发展。