“以自己的‘匠心’培育出更多‘匠心’，让每个学生都成为‘有光的匠人’。”

左二为陈垚

“这份荣誉，是对我工作的肯定和鞭策！”获得2026年“全国五一劳动奖章”后，南京交通技师学院机电工程系教师陈垚难掩激动。

这份荣誉，凝结着陈垚工作15年来的不断进阶。2011年，陈垚从天津职业技术师范大学毕业来到南京交通技师学院，成为一名专业教师。15年来，她一直坚信，要教出有“硬本事”的学生，自己首先得有“真功夫”。

在跨界攻坚中实现自我成长

随着新质生产力的快速发展，南京交通技师学院开设无人机专业，培养无人机应用与维护领域的技能人才。陈垚主动“破圈”，挑战陌生的无人机领域，从零开始啃下这块“硬骨头”。

师者必先精其艺，方能育其才。“在起步学技阶段，没有充足的训练条件，我就反复观看各类教学视频，开展模拟竞赛，自己梳理知识点、技能点，经常熬夜。这条路走得并不轻松，但心有所爱，行方致远。”陈垚说。

技能竞赛是最好的炼金石。2024年12月，她参加江苏省无人机应用技术职业技能竞赛，一举夺得装调检修项目的金牌。

“我深切感受到，教师职业成长没有天花板，只要敢想敢干、肯于钻研，就能在专业领域不断攀登。”陈垚说。

在教学实践中服务产业发展

职业教育的生命力在于和产业同频共振。有了参赛经历，陈垚在授课、育才方面逐渐得心应手。

陈垚多次深入全市低空经济相关企业开展调研，把企业的真实项目和需求引入课堂。结合比赛实战经验，融合整理成一套全新的教学资源，构建“学历教育＋社会培训＋技术服务”的人才培养模式。

“我们组建了无人机技能竞赛团队，通过以赛促教、以赛促学，让师生在实战中锤炼技能。”陈垚说，在这一培养模式下，团队成员的无人机技能成长迅速：1名学生获市级竞赛一等奖，2名青年教师斩获省级竞赛一等奖。目前，陈垚培养的学生广受用人单位青睐，不少学生还没毕业就被企业提前预定。

“想到不久的将来，他们凭借一技之长，在无人机植保、航拍测绘、电力巡检等岗位上崭露头角，我由衷地感到自豪。”陈垚说。

在培根铸魂中彰显育人初心

“班主任”是陈垚在谈到自己职业生涯时印象最深刻的部分之一。

多年前，陈垚曾接手一个由多个专业调剂生组成的“混合班”，学生基础参差不齐、学习动力普遍不足，对未来充满了迷茫。学生的“小问题”在陈垚眼里成了他们成长的“动力源”，她利用晚自习组织“技能微讲堂”，挑选动手能力强的学生组建班级技能集训队；策划“工匠精神主题日”活动，邀请优秀毕业生回校讲述从“后进生”到技术骨干的逆袭故事……慢慢地，孩子们燃起了对技能的热情，更宝贵的是他们开始相信技能能改变人生，对未来开始期待。班级的凝聚力也不断增强，还荣获了“江苏省五四红旗团支部”的称号。

“努力培养更多能工巧匠、大国工匠，是我一辈子的追求。”陈垚的话坚定而温暖。她希望，以自己的“匠心”培育出更多“匠心”，让每个学生都成为“有光的匠人”。