技工教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养高素质技能人才、服务产业转型升级、支撑制造强国建设的重要使命。办学不能只停留在传授技艺的层面，更要锚定“立德树人、服务发展、促进就业”的办学方向，在时代浪潮中找准定位、守正创新。近年来，江西技师学院结合自身特色，积极探索人才培养新模式，通过深化产教融合、校企合作，强化实践教学，不断提升办学水平和人才培养质量，为区域经济社会发展输送了大量高素质技能人才。
以“全人”培养为核心 筑牢育人根基
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题。技工教育培养的不是单纯的“技能操作者”，而是具有健全人格、精湛技艺、创新精神的“全面发展的技能人才”。
近年来，江西技师学院坚持“立德修身、砺能强技”的校训，在提升学生专业技能的同时，始终将综合素养的培育摆在重要位置。学校坚持把“立德修身”放在育人首位，以“砺能强技”为核心目标，构建起“三全育人”工作体系。一方面，学校强化思政教育的引领作用，充实思政课教师队伍，推动思政教学改革，将家国情怀、职业道德、法治意识等内容融入课堂教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；另一方面，学校搭建多元育人平台，通过社团活动、文体竞赛、志愿服务、社会实践等载体，拓展学生视野，锻炼沟通协作能力，促进个性发展与人格完善。学院获评人社部、教育部“三全育人”典型学校，正是对这一育人理念的肯定。
专业建设是人才培养的基石。近年来，江西技师学院紧密对接江西省“2＋6＋N”产业高质量跨越式发展行动计划，建立专业动态调整机制，主动淘汰落后专业，增设智能制造、新能源汽车、工业互联网等新兴专业，确保人才培养与产业需求同频共振。同时，将劳动观念、安全意识、创新创业思维、职业生涯规划等关键素养，系统融入课程教学与实习实训全过程，为学生的终身职业成长和幸福人生奠定坚实基础。
以改革创新为动力 激活办学活力
技工教育的核心优势在于其鲜明的实践导向。多年来，江西技师学院持续深化“工学一体化”教学改革，让学生在实践中学习、在真实情境中锻炼，切实提升解决复杂技术问题的综合能力。这一改革不仅是教学方法的创新发展，更是育人理念的持续深化。
截至目前，江西技师学院申报完成了6个人社部“十四五”重点任务（项目），包括创建全国优质技工院校、建设技工教育规划教材等，为教学改革提供了有力支撑。
面对产业智能化、绿色化转型的趋势，学校积极探索“人工智能＋技工教育”的融合路径，将智能制造、工业机器人、数字孪生等前沿技术元素融入专业教学，培养适应未来产业需求的复合型技能人才。改革的成效在实践中得到印证：近年来，学院学生在全省职业技能大赛中屡创佳绩，包揽机电一体化项目前三名、斩获光电技术项目冠亚军，这些成绩正是学生解决实际问题能力提升的生动体现。
师资队伍是教学改革的关键。学校坚持“引育并举、专兼结合”的思路，一方面通过公开招聘引进高层次人才和技能大师，“十四五”期间累计招聘教师27名；另一方面实施“青蓝工程”，建立以老带新机制，组织教师参加全国技工院校一体化培训，选派教师到企业实践锻炼，提升教师的实践教学能力。目前，江西技师学院已建成2个省级技能大师工作室、3个省级名师工作室，教师在各类教学能力大赛中获奖20余人次，为教学改革提供了坚实的人才保障。
以产教融合为路径 强化服务效能
产教融合、校企合作是技工教育高质量发展的必由之路。只有深度融入产业，才能实现自身的高质量发展。学院摒弃“校企合作就是建实习基地”的浅层次认知，致力于构建“校企命运共同体”，推动产教融合向纵深发展。
江西技师学院与华为、江铃、欣旺达、海康威视等50多家行业领军企业建立了紧密合作关系，通过开设“定向班”、签订战略合作协议、共建校园实训中心等方式，实现人才培养方案共商、课程体系共研、实训资源共享、师资队伍共训。比如，与通力电梯合作开设的“定向班”，学生在校期间即可接受企业标准化培训，毕业后直接进入企业核心岗位；与南昌欣旺达签订的战略合作协议，涵盖了人才培养、技术研发、员工培训等多个领域，真正实现了校企共赢。
学院把学生就业作为检验办学质量的核心标准，用好江西省“5＋2就业之家”平台，将其打造为连接校企需求、服务学生就业的核心枢纽。通过举办校园双选会、专场招聘会、开展就业指导服务等方式，为每一名毕业生提供精准就业对接。目前，学院毕业生推荐就业率稳定在98％以上，招聘岗位与毕业生比例达1.9∶1，充分体现了市场对学院人才培养质量的认可。
面对国家深入推进实施“技能照亮前程”培训行动和江西省现代化产业体系建设的战略机遇，技工教育迎来了前所未有的发展空间。未来，江西技师学院将深入学习贯彻党的二十届四中全会精神和2026年全国两会精神，以建设省级示范性技师学院为统领，坚守就业导向和校企合作基本办学制度，统筹推进新校区建设与内涵发展，大力开展职业技能培训与评价，不断提升学院的贡献力与社会影响力。
（作者系江西技师学院党委副书记、院长）