职业培训师
4 社会生产服务和生活服务人员 > 4-07 租赁和商务服务人员 > 4-07-03 人力资源服务人员
- 职业概况
- 基本要求
- 职业功能
- 权重表
- 关联政策
职业名称
职业培训师
职业编码
4-07-03-05
职业技能等级
三个等级
受教育程度
高中(或同等学历)
职业概况
职业定义
从事面向全社会劳动者进行专业性 、技能性 、实操性职业 (技 能) 培训一体化教学及培训项目开发 、教学研究 、管理评价和咨询 服务等相关活动的教学人员。
职业环境条件
室内 、外。
职业能力特征
具有较强的学习能力 、表达能力 、沟通协调能力 、分析综合能 力等。
职业技能鉴定要求
鉴定方式
分为理论知识考试 、技能考核以及综合评审 。理论知识考试以
笔试 、机考等方式为主 , 主要考核从业人员从事本职业应掌握的基
本要求和相关知识要求 ; 技能考核主要采用现场操作 、模拟操作等
方式进行 , 主要考核从业人员从事本职业应具备的技能水平 ; 综合
评审主要针对技师和高级技师 , 通常采取审阅申报材料 、答辩等方
式进行全面评议和审查。
理论知识考试 、技能考核和综合评审均实行百分制 , 成绩皆达
60 分 (含) 以上者为合格。
监考人员、考评人员和考生
理论知识考试中的监考人员与考生配比不低于 1 ∶ 15, 且每个考
场不少于 2 名监考人员 (机考配比另行规定) ; 技能考核中的考评人
员与考生配比不低于 1 : 6, 且考评人员为 3 人 (含) 以上单数 ; 综
合评审委员为 3 人 (含) 以上单数。
鉴定时间
理论知识考试时间不少于 90 min, 技能考核时间不少于 120 min,
综合评审时间不少于 60 min。
鉴定场所设备
理论知识考试场所为标准教室 、计算机机房或具有智能考核系
统的教室 ; 技能考核在具有相应考试设施设备 (如多媒体设备 、实
操培训设施等) , 室内卫生 、光线 、通风条件良好的场所进行 , 综合
评审一般在标准教室或具备相应条件的会议室进行。
以上场所需配备视频监控系统。
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职业道德
2. 1. 1 职业道德基本知识
2. 1. 2 职业守则
(1) 立德树人 , 为人师表。
(2) 遵法守纪 , 爱岗敬业。
(3) 严谨治学 , 爱护学员。
(4) 包容同业 , 信守承诺。
(5) 团结进取 , 乐于奉献。
基础知识
2. 2. 1 人力资源开发知识
(1) 人力资源开发基本理论。
(2) 人力资本基本知识。
(3) 人力资源市场供求知识。
2. 2. 2 职业教育基本知识
(1) 职业教育基本理论。
(2) 职业教育心理学。
(3) 成人学习的心理特征。
2. 2. 3 职业与职业标准基本知识
(1) 职业与职业分类。
(2) 国家职业技能标准体系。
2. 2. 4 职业培训基本知识
(1) 职业培训的内涵与特征。
(2) 职业培训对象 、类型与形式。
(3) 终身职业技能培训制度。
(4) 职业培训机构及其管理制度。
2. 2. 5 人才评价基本知识
(1) 人才评价基本理论。
(2) 技能人才评价政策与管理体制。
(3) 技能人才评价的基本方式。
2. 2. 6 现代职业培训信息技术知识
(1) 现代信息技术基本知识。
(2) 现代信息技术对职业培训的影响。
(3) 在线学习和职业培训信息管理平台。
2. 2. 7 职业培训与经济社会发展知识
(1) 职业培训在经济发展中的地位与作用。
(2) 职业培训在社会发展中的独特价值。
(3) 职业培训与促进就业。
2. 2. 8 相关法律、法规知识
(1)《 中华人民共和国劳动法》相关知识。
(2)《 中华人民共和国教育法》相关知识。
(3)《 中华人民共和国民法典》相关知识。
(4)《 中华人民共和国职业教育法》相关知识。
(5) 《 中华人民共和国民办教育促进法》 及其实施条例相关知
识。
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一级
二级
三级
申报条件
具备以下条件者 , 可申报一级/高级技师 :
取得本职业或相关职业二级/技师职业资格证书 (技能等级证
书) 后 , 累计从事本职业或相关职业工作 4 年 (含) 以上 , 或取得
本职业或相关职业二级/技师职业资格证书 (技能等级证书) 后 , 累
计从事本职业或相关职业工作 3 年 (含) 以上 , 经本职业一级/高级
技师培训达到规定的参考学时 , 并取得结业证书。
职业功能
| 职业功能 | 工作内容 | 技能要求 | 相关知识要求 |
|---|---|---|---|
| 培训项目开发 | 1.1审定培训项目 |
1. 1. 1 能根据行业或地区
发展情况对职业培训需求进
行预测
1. 1. 2 能运用培训需求预
测模型对培训需求进行综合
分析预测 , 审定培训项目
1. 1. 3 能指导撰写和审定
培训需求调查分析报告
1. 1. 4 能指导撰写立项报
告和组织制订培训项目实施
方案 |
1. 1. 1 国内外职业培训需
求预测的模型 、原则与方
法
1. 1. 2 策划和审定培训项
目的原则与方法
1. 1. 3 培训需求调查分析
报告的撰写和审定原则与
方法
1. 1. 4 培训项目实施方案
的内容 |
1.2审定培训课程开发方案 |
1. 2. 1 能根据课程开发目
标和原则 , 审定培训课程体
系和培训课程开发方案
1. 2. 2 能组织编制和审定
培训课程标准 , 指导培训课
程开发
1. 2. 3 能运用培训课程开
发原则对培训课程进行预评
估 |
1. 2. 1 国内外课程开发的
最新理念与方法工具
1. 2. 2 审定培训课程体系
和开发方案的原则与方法
1. 2. 3 组织培训课程开发
应注意的问题
1. 2. 4 培训课程开发预评
估应注意的事项 | |
1.3指导开发培训教材 |
1. 3. 1 能指导开发各种类
型的职业培训教材
1. 3. 2 能组织审定职业培
训教材
1. 3. 3 能开发示范性职业
培训教材
1. 3. 4 能指导开展培训教
材开发人员培训 |
1. 3. 1 国外培训教材开发
的新理念 、新技术和我国
培训教材的开发原则
1. 3. 2 审定职业培训教材
的基本原则与方法
1. 3. 3 示范性职业培训教
材开发的趋势与编写要求
1. 3. 4 开展职业培训教材
开发人员培训的内容和注
意事项 | |
| 培训教学组织 | 2.1培训教学规划 |
2. 1. 1 能根据培训项目要
求指导制定培训教学规划与
实施方案
2. 1. 2 能针对不同基础的
培训对象指导选择适合的培
训教学模式
2. 1. 3 能根据职业发展需
求研究改进培训教学内容
2. 1. 4 能规划与培养高层
次职业培训师资队伍 |
2. 1. 1 制定培训教学规划
的基本原则 、方法和教学
规划实施方案的内容
2. 1. 2 培训教学模式的选
择
2. 1. 3 培训教学内容研究
方法
2. 1. 4 加强高层次职业培
训师资队伍建设的主要措
施 |
2.2培训教学研究与创新 |
2. 2. 1 能审定培训教学实
施方案并指导督促实施
2. 2. 2 能运用多种教学模
式进行教学 , 并指导教学模
式创新 , 形成自身授课风格
2. 2. 3 能根据技术进步情
况对培训教学内容与教学技
术方法进行研究和创新
2. 2. 4 能制定培训教学督
导工作规则 , 并解决培训教
学和督导过程中遇到的突出
问题 |
2. 2. 1 国内外培训教学技
术发展现状 、趋势和培训
教学实施方案的审定原则
2. 2. 2 培训教学模式优化
创新的方向
2. 2. 3 培训教学研究的主
要方法
2. 2. 4 制定培训教学督导
工作规则的原则和方法 | |
2.3实操教学指导 |
2. 3. 1 能审定实操教学方
案 , 指导布置实操场地与相
关设备设施
2. 3. 2 能根据不同的培训
需求指导选择适合的实操教
学模式
2. 3. 3 能指导解决实操教
学中的突出问题
2. 3. 4 能规划和指导技能
大师工作室 、高技能人才实
训基地建设 , 指导培养高技
能人才
2. 3. 5 能对实操教学和高
技能人才培养活动进行总结
评估并完善其培养模式 |
2. 3. 1 审定实操教学方案
的基本要求 , 场地设备安
排方法
2. 3. 2 常见的实操教学模
式 、特点和不同培训项 目
对实操教学的要求
2. 3. 3 实操教学突出问题
及解决方法
2. 3. 4 技能大师工作室和
高技能人才实训基地建设
条件和建设方案的要求
2. 3. 5 高技能人才培养模
式及其实操教学总结评估
的相关知识 | |
| 培训教学管理 | 3.1培训教学质量管理 |
3. 1. 1 能审定培训教学质
量管理方案并指导实施
3. 1. 2 能根据培训教学质
量标准 , 对培训教学质量进
行评估 , 指导分析存在的主
要问题
3. 1. 3 能指导开发培训教
学数字化管理服务平台
3. 1. 4 能指导撰写培训教
学质量管理报告 , 并提出改
进建议 |
3. 1. 1 培训教学质量管理
的工具与方法
3. 1. 2 培训教学质量标准
和评估方法及质量管理的
注意事项
3. 1. 3 通过培训教学数字
化管理服务平台对培训教
学质量进行过程管理的要
求
3. 1. 4 培训教学质量管理
报告的内容和写作要求 |
3.2培训教学绩效管理 |
3. 2. 1 能对培训对象学习
效果 、培训师教学效果和培
训机构工作效果进行总体评
估
3. 2. 2 能指导设计各种培
训绩效评估表或问卷
3. 2. 3 能对影响培训教学
绩效的问题进行分析评价并
提出解决办法
3. 2. 4 能指导撰写培训教
学绩效管理情况总结报告 |
3. 2. 1 培训教学绩效管理
的方法与工具
3. 2. 2 培训教学绩效评估
应遵循的基本原则
3. 2. 3 培训教学绩效的影
响因素及解决办法
3. 2. 4 培训教学绩效管理
情况总结报告的内容和写
作方法 | |
3.3培训教学效果评估管理 |
3. 3. 1 能依据培训 目标审
定培训教学评估方案
3. 3. 2 能 分 解 评 估 目 标 ,
建立 教 学 效 果 评 估 指 标 体
系 , 指导选择评估方法
3. 3. 3 能根据相关标准组
织开发考核试题 , 并组织培
训评估人员
3. 3. 4 能审定培训教学效
果评估报告 , 促进培训成果
转化 |
3. 3. 1 确定培训教学效果
评估对象和撰写评估方案
的方法
3. 3. 2 培训教学效果评估
的指标体系和评估方法
3. 3. 3 考核命题要求和评
估人员培训的有关知识
3. 3. 4 培训效果评估报告
的基本内容 | |
| 培训咨询服务 | 4.1培训政策指导 |
4. 1. 1 能根据国家产业政
策和职业教育 、职业培训政
策法规 , 指导明确职业培训
机构的发展定位
4. 1. 2 能运用国家职业培
训政策法规和产业政策指导
开发职业培训项目
4. 1. 3 能依据国家有关政
策指导企事业单位制定职业
培训计划 、规划和实施方案 |
4. 1. 1 国家产业政策和职
业教育 、职业培训政策法
规对职业培训的影响
4. 1. 2 职业培训项目开发
的背景和工作流程
4. 1. 3 企事业单位职业培
训规划 (计划) 和方案基
本内容与制定流程 |
4.2培训业务指导 |
4. 2. 1 能指导开展培训教
学模式和内容的研究与改革
创新
4. 2. 2 能指导做好培训教
学 、管理与评估工作 , 确保
培训质量
4. 2. 3 能提供高技能人才
和高层次人才培训 、培养的
咨询服务
4. 2. 4 能指导职业培训师
人才库建设并合理选聘职业
培训师 |
4. 2. 1 职业培训教学内容
和教学模式的改进方法
4. 2. 2 职业培训教学 、管
理与评估等关键环节的相
关知识
4. 2. 3 高技能人才和高层
次人才的培养与评价要求
4. 2. 4 职业培训师人才库
建设方案与职业培训师选
拔使用注意事项 | |
4.3职业培训师团队建设指导 |
4. 3. 1 能指导加强职业培
训师团队建设 , 为其提供职
业生涯发展咨询和指导
4. 3. 2 能指导培养职业培
训师团队精神 , 提升团队协
作能力
4. 3. 3 能指导职业培训师
团队加强知识管理 , 创建学
习型组织 , 提升学习力
4. 3. 4 能对职业培训师团
队建设进行评估 , 指导发展
方向 |
4. 3. 1 职业培训师团队和
团队建设的含义
4. 3. 2 职业培训师团队建
设的原则和要求
4. 3. 3 职业培训师知识管
理和学习型组织建设的基
本要求
4. 3. 4 职业培训师团队建
设评估内容和评估方法 |
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| 项目技能等级 | 五级/低级工（%） | 四级/中级工（%） | 三级/高级工（%） | 二级/技师（%） | 一级/高级技师（%） | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 基本要求 | 职业道德 | - | - | 5 | 5 | 5 |
| 基础知识 | - | - | 15 | 10 | 5 | |
| 相关知识要求 | 培训项目开发 | - | - | 15 | 20 | 25 |
| 培训教学组织 | - | - | 35 | 30 | 25 | |
| 培训教学管理 | - | - | 30 | 20 | 15 | |
| 培训咨询服务 | - | - | 0 | 15 | 25 | |
技能要求权重表
| 项目技能等级 | 五级/低级工（%） | 四级/中级工（%） | 三级/高级工（%） | 二级/技师（%） | 一级/高级技师（%） | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 基本要求 | 职业道德 | - | - | - | - | - |
| 基础知识 | - | - | - | - | - | |
| 相关知识要求 | 培训项目开发 | - | - | 15 | 25 | 30 |
| 培训教学组织 | - | - | 50 | 35 | 25 | |
| 培训教学管理 | - | - | 35 | 25 | 20 | |
| 培训咨询服务 | - | - | 0 | 15 | 25 | |
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