学生在学校低空空域管控服务中心进行无人机飞行作业的航线规划、飞行任务管理。医学技术与护理系学生运用人体解剖虚拟仿真资源进行自主学习。山东省技术能手梁志晓老师为学生讲解五轴数控机床加工的叶轮零件加工工艺及注意事项。均为莱芜职业技术学院供图今年寒假，莱芜职业技术学院智能制造系学生牛文浩一点也没闲着。一台三轴数控机床前，牛文浩和3名同学正忙着训练。有人盯主轴，有人盯面板，工作台上散落着大大小小的银...

因为鲁班工坊，现如今，越来越多的“鲁班传人”正在世界多个国家点亮技能之光。鲁班工坊是天津率先主导推动实施的职业教育国际知名品牌。截至目前，天津已在亚非欧23个国家建成24个工坊，其中，在哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、俄罗斯、巴基斯坦、印度、柬埔寨、埃及等上合组织国家建设了10个鲁班工坊。这是一场跨越山海的职教“牵手”，更是一次文明对话的现代演绎。当古丝绸之路的驼铃穿越千年时空，化作新...

日前，石家庄财经职业学院与北京理想汽车有限公司共建的河北省首家新能源汽车智能制造方向产业学院，荣登理想汽车校企合作年度考核榜首。据了解，早在2024年，石家庄财经职业学院与北京理想汽车有限公司合作，投资400万元共建“扬帆计划”智能制造方向产业学院。近一年来，通过“师资、设备、技术、资金、文化”五维投入模式，该产业学院创新打造“双主体协同育人”机制，构建起了“双导师教学、双场景实训、双证书考...

今年全国两会期间，养老问题成为热议的焦点。2025年《政府工作报告》提出，积极应对人口老龄化，完善发展养老事业和养老产业政策机制。 作为养老服务行业的“95后”从业者，笔者切身体会到同龄年轻人对养老服务业的抗拒。现实中，养老服务业从业人员年龄普遍偏大、比例偏高，结构性矛盾突出，问题究竟出在哪里？ 瓶颈之一是社会偏见影响从业者的职业价值认知。受传统观念影响，养老服务常被认为是“伺候老人”的工作...

教育部正式批准：新增7所本科层次职业大学 职教前沿 3月18日，教育部官网发布了新一批高校批准成立的函，其中新增7所本科层次职业大学。 具体如下： 教育部关于同意设置 吉林铁道职业技术大学的函 教发函〔2025〕35号 吉林省人民政府： 　　《吉林省人民政府关于申请以吉林铁道职业技术学院为基础设立吉林铁道职业技术大学的函》（吉政文〔2024〕41号）收悉。根据《中华人民共和国高等教育法》《中...

【热点聚焦】解码《纲要》：提升职业学校关键办学能力 职教前沿 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）日前正式发布，明确了38条重点任务。教育部新媒体矩阵推出“解码《纲要》”栏目逐一解读。今天，解码第二十二条“提升职业学校关键办学能力”，一起来看3个视频—— 读纲要 《纲要》提出，加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。在这一任务中，第二十二...

【学术理论】“双高计划”建设赋能新质生产力发展的策略 中唐思政研究院 职教前沿 围绕新质生产力的发展要求，“双高”校需明确着力点，顺势而为，加速发展，为赋能新质生产力发展做出应有贡献。 一、更新育人理念，契合新质生产力发展要求 “双高”校要积极主动对标新质生产力对高素质劳动者的需求，及时更新人才培养理念，推动高职教育与新质生产力发展同频共振、和谐共生。首先，要坚持以立德树人为根本任务，构建适...

【学术理论】数字时代高职课堂多类型混合教学模式研究 职教前沿 一、师生对话型混合教学模式 “师生对话型”课堂侧重学生的认知领域发展，主要面向技术理论知识相关的教学内容，适用于各样态教学空间。在教学中，侧重教师咨询、阐述的指导性原则，辅以学生自主、自定步调的建构性原则，将师生对话作为主要课堂活动样态，体现为教师主导授课、学生参与互动。 “师生对话型”混合教学过程的示意图如图1所示。图中灰色方框...

【案例展示】构建“四个+” 校企协同 探索产教融合发展新模式 职教前沿 校企深度融合共建、深化人才培养 构建产教融合新体系 基本情况 （一）企业基本情况介绍 菲特（天津）检测技术有限公司（以下简称“菲特”）成立于2013年，在天津港保税区空港园区内，是一家推进人工智能技术在工业领域智能化应用的企业。 企业专注于光学、人机交互、人工智能、数字化智能分析软件等前沿技术研发与创新，融合多种技术并以...

【职教快讯】京蒙协作赋能兴安职业技术学院教育高质量发展 职教前沿 近年来，在北京市教委、自治区教育厅、盟委行署的高度重视和大力支持下，兴安职业技术学院借助京蒙协作平台，与北京林业大学、北京联合大学、中国传媒大学等北京市高校开展深度合作，通过资源共享、优势互补，推动学校在人才培养、专业建设、科研创新、国际交流等方面取得了显著成效。这一系列合作不仅提升了兴安职业技术学院的教育教学水平和办学能力，...