近日，山东省济南市莱芜区茶业口镇党委副书记王永坤带领镇有关同志和逯家岭村“两委”班子一行，带着逯家岭全体村民的诚挚谢意来到莱芜技师学院，将绣有“驻村帮扶办实事，真心实干促振兴”的锦旗赠给该校，对该校在乡村振兴工作中的倾情奉献与全力付出表示感谢。在莱芜技师学院的陈列室里，这样的锦旗牌匾还有很多，每一面锦旗背后都是一段学院助力乡村振兴的感人故事。 长期以来，莱芜技师学院扎根基层、服务乡村振兴，为...

随着新一代信息技术、数字媒体技术的广泛应用，数字化成为当前职业教育改革的重要技术支撑，数字教材等新形态教学工具应运而生。相比于传统教材，数字教材有更好的呈现形式、交互能力及查阅便利，能够解决纸质教材课堂使用效率低、课后使用频次低等问题。目前，职教领域对数字教材的研究与探索正进入快速发展阶段，各类形态的数字教材层出不穷，但仍没有统一的定义和标准。部分数字教材仍是在纸质教材版式的基础上完成数字化...

职业教育“双师型”教师培训基地是提升教师实践教学能力的“助推器”，是落实职业学校教师素质提高计划的重要“承载体”，是职业教育师资培养培训体系的“组合体”。2022年12月，教育部确定建设170个国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025年）（以下简称职教国培基地），并公布了名单。职教国培基地由31所普通高校和139所高职院校组成，按照19个专业大类划分培养领域。如何发挥职教国培...

职教高考是高校考试招生工作的重要组成部分，是技术技能人才选拔的重要渠道。近年来，各地积极响应国家号召，在实践中不断探索“文化素质+职业技能”职教高考模式，有力畅通了技术技能型人才成长通道，为构建中国特色现代职业教育体系提供了坚实保障。职教高考制度建设取得突出成绩我国职教高考开端于20世纪80年代，部分高等学校从中职学校招收应届毕业生举办职教师资培养试点班。2007年，部分高职院校开始试点单独...

光明日报《教育周刊》此前围绕“锻造新质生产力，教育何为”的主题展开一系列讨论。笔者认为，以新技术、新经济、新业态为主要内涵的新质生产力发展不仅需要科技创新型人才，也需要大国工匠、能工巧匠的坚实支撑。现代化的本质归根结底在于人的现代化，生产力演进的终极目标是推动人的自由全面发展。当前，中国特色社会主义建设已迈入全新阶段，我国已建成世界上最大规模的职业教育体系，拥有近3500万名在校生，这将为新...

近日，北京师范大学国家职业教育研究院公布2023年度“中国职业教育学生发展调查”，报告显示，升学是中职学生毕业后的主要方向，六成以上中职学生期望获得本科及以上学历，约七成学生通过高职单招、三校生考试或职教高考升入高校进一步深造。这个数据，与浙江某中职学校学生张策的感受一致。“我身边的同学，很多渴望升入高职院校深造。上学期间，大家都在准备各种职业技能考试，就是为了不被学历限制个人发展空间。”在...

思政课是落实立德树人根本任务、扎实培养优秀人才的重要课程、关键课程，其本质是讲道理，只有选对方式、用对方法，才能把道理讲深、讲透、讲活。高校思政课教学方法改革是一个涉及多维要素的系统工程，只有坚持统筹推进、全面兼顾的方法论原则，才能切实增强高校思政课教学的针对性、实效性。兰州石化职业技术大学马克思主义学院秉持“教学为中心，学生第一”的理念，认真落实立德树人根本任务，以新时代高校思政课教学改革...

在核心素养背景下，中职数学通过实施“四化”教学，即“问题化”实践策略、“结构化”引导策略、“思想化”凝练策略和“变式化”提升策略，可以促进学生深度学习，发展学生核心素养，提升课堂教学质量，为学生的专业学习和未来发展奠定坚实的基础。第一，“问题化”实践策略。问题化教学能够引发学生的思维碰撞，激发学生的学习兴趣和主动性。一是创设问题情境。首先，结合中职学生的生活实际和专业需求，创设生动有趣的问题...

哈尔滨科学技术职业学院工程技术学院积极顺应人工智能时代的发展趋势，主动担当高校使命，充分发挥高校职能和学科专业优势，推动人工智能专业人才培养高质量发展。创新人才培养学院紧紧围绕加快建设“六个龙江”、推进“八个振兴”目标任务和“九个坚持”重要举措，创新技能人才培养策略，从思想上、理论上、实践上共同发力，为人工智能发展持续输送优秀专业人才。学院始终坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促融”，...

随着产业转型升级加速、职业迭代日新月异，职业启蒙在个人成长轨迹中的基石地位日益凸显。尤其是幼儿阶段，作为职业意识孕育的关键期，亟须科学引导。西安职业技术学院（以下简称“西安职院”）学前师范学院依托深厚的职业教育底蕴，精准锚定这一需求，秉持“学中做、做中学”的职教理念，联动周边幼教资源，匠心打造“大手拉小手”职业启蒙系列活动，为幼儿开启职业认知的探索之旅，力求将职业启蒙的种子深植幼小心灵，助力...