笔者的整个职业生涯是在职校度过的。几十年的职校工作经历让笔者产生了许多深切的感受。其中之一便是，职校教师在做学生成长的引路人方面有着“先天不足”。这里所说的“先天不足”是指，职校教师和学生分属两种类型的人——教师是应试教育的受益者，学生则是应试教育的“失败者”。“受益者”身上的优点“失败者”学不来，“失败者”的内心感受“受益者”无法体会，所谓与学生“共情”就比较困难，“受益者”与“失败者”的...

世界职业技术教育发展大会以向世界各国特别是发展中国家提供中国职业教育服务发展、改善民生的公共产品为主基调，32国共同形成了《天津共识》。它的提出是各国深化职业教育发展的重大经验成果，有利于打破“现代技能=西方技能”的迷思，对重塑职业教育国际合作新格局具有重大意义。《天津共识》获得各国高度重视《天津共识》围绕技能增长改变个人命运、技能发展支撑经济建设、技能交流促进文化互鉴进行阐述，获得了参会代...

日前，教育部在西南大学举办2025年全国教材管理人员培训班，深入贯彻全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和三年行动计划，部署推进大中小学教材建设和管理工作。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席并讲话。会议指出，2025年是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年，是加快推进中国特色高质量教材体系建设的关键之年。教材战线要立足新起点，把握新形势，切实增强...

3月31日，教育部党组书记、部长怀进鹏调研教育部学生服务与素质发展中心、经费监管事务中心，看望干部职工，了解事业发展情况，主持召开座谈会，听取高校毕业生就业、国家人才供需对接、教育经费监管及有关数字化平台建设进展汇报并研究部署有关工作。怀进鹏指出，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校毕业生就业工作，强调要促进人才培养与经济社会发展需要相适配。要从战略和时代高度深刻领会完善人才培养与经济社会...

扎扎实实地推进“五金”建设，是构建我国现代职业教育体系的基础性工程，也是推动职业院校高质量发展的务实之策。然而，“要实实在在地把职业教育搞好”，还需在系统观念指引下做好整体发展规划。首先，在“金专业”“金基地”建设过程中，需紧密结合区域发展规划，确保专业设置与区域产业发展需求高度契合。其中，优化专业结构是建设“金专业”的前提条件，只有深入调研区域产业现状和发展规划，才能明确产业发展趋势和人才...

高水平专业群是高水平高职学校建设的关键所在，与学校改革发展密切相关，关系到人才培养与社会服务的方向性和有效性。因此，义乌工商职业技术学院国际经济与贸易专业群秉持“语通中外、贸达全球”的办学理念，对接国家战略数字贸易人才需求和地方发展战略需要，培养国际适应力和创新创业能力强的高素质复合型数字贸易人才，为数字贸易产业高质量发展提供有力的技能人才支撑。聚焦多域互动，以产教融合实现扩面增效国际经济与...

强国必先强教，强教必先强师。湖南交通职业技术学院全面加强思政课教师队伍建设，创新性构建了“教—研—培—管”四维融合模式，有效提升了思政课教师的育人能力。教——构建“菜单式”教学能力提升体系“这座由中铁大桥局承建的大桥，不仅是一座宏伟的建筑奇迹，更彰显了中国坚持和平发展道路的现实成就。”在思政课堂上，孟加拉国货币上的帕德玛大桥成了教师们的教学案例，同时也深化了学生们对“中国式现代化”内涵的认识...

充分发挥教研人员优势，创设并形成科学先进的教材开发编写理念基于专业课程特性和企业真实生产需求，校企合作开发编写理实一体的教材内容通过落实课程思政、教学标准、能力本位、教材信息化及开发保障，确保教材质量优质精良职业教育教材是职业院校教师教学和学生学习的重要载体，承担着为国家培养高素质技能人才的重要任务。如何打造高质量、高水平、高含金量的职业教育“金教材”？笔者认为可从以下三方面入手。1教研引领...

哈尔滨幼儿师范高等专科学校将课程思政建设与学校整体教学相结合，从而使思政工作得到整体提升。哈尔滨幼儿师范高等专科学校全面落实立德树人根本任务，在语文教学实践中，将课程思政与语文教学相融合，全面提高语文教学效能。学校语文教师充分利用语文教学资源，落实语文课程思政教学改革，从而扎实做好新时代思政工作。发掘与整合高校语文课程思政有效资源，构建高效的教育体系高校语文课程思政的核心是以语文教学内容为思...

当下，职业教育正以蓬勃之势快速发展，成为支撑产业升级、促进高质量就业的关键力量。作为国家“双高”院校、国家示范性高等职业院校，重庆工程职业技术学院以党建为引领，奏响了教育与产业深度融合、创新发展的激昂旋律。学校智能制造与交通学院装备制造党支部精准对接产业需求，以“四强化四引领”工作法为引擎，引领装备制造专业群深耕高端装备制造领域，打造“匠行致远·智造先锋”党支部品牌，走出了一条独具特色的高质...