近年来，成都工贸职业技术学院紧跟国家战略导向，聚焦成都制造业高质量发展，联合科技创新企业共建科教融汇平台，推进产教融合、科教融汇、研教同行，实现科技创新、技术服务全过程与教育教学、技术技能人才培养全流程深度融合，成效显著。因势而动 建设产教科教融汇中心建设科教平台，打通校企合作“最后一公里”。针对企业研发部门与学校距离较远这一问题，学校“叩诊把脉”，主动出击，建成总面积逾万平方米的科教融汇大...

　　今年，长宁区人社局走进东华大学服装与艺术设计学院，把高校毕业生就业服务包送进学院，进一步提升从业人员的职业素质和专业水平，满足市场多样化的服装制版行业的需求，促进服装行业持续健康发展。 　　 　　据了解，从事服装制版工作的人统称为服装制版师，通常也叫做打版师。服装制版工作在时装的制作过程中举足轻重，服装制版师的责任是将服装设计师的理念转化为可现实操作的服装样式。2024年，上海市人社局把...

今年年初，浙江省杭州市人社局牵头成立数字技能人才培训评价产业联盟，吸纳27家行业龙头企业、优质技工院校、职业培训机构成为首批成员。成立以来，联盟主动匹配产业导向、充分发挥首发优势，走出了一条集培训、评价、就业为一体的全链条数字技能人才培养之路。 “一试双证”拓宽培养路径 不久前，来自浙大城市学院的大四学生娄敬参加了浙江大华技术股份有限公司智能楼宇管理员的培训和认定考试，并成功拿到了职业技能等...

工厂里，灵活的机械臂上下翻飞、包揽重活累活，无人搬运车载着货品井然有序地穿梭，各类传感器对全流程作业数据进行监测；办公室里，员工只需轻点鼠标就能调度生产、把关质量、获得决策支持……随着工业互联网深入制造业研、产、供、销、服等各环节，这样的智能化工业生产场景越来越多见，也催生出与之相关的新职业——工业互联网运维员。 工业互联网运维员是指使用软件、专用设备、检测仪器及工具，对工业互联网系统进行网...

职业教育评价有了新“指挥棒” 职教前沿 职业教育办得好还是不好，到底由谁说了算？ 长期以来，职业教育的评价模式基本是由教育部门主导并围绕人才供给侧（职业院校）能力水平展开的。然而，这一次，终于迎来从人才需求侧（企业）进行的教育评价尝试。 10月20日，在浙江南浔举行的第二十届全国汽车职业教育年会上，随着主持人倒数完“3、2、1”这3个数字，10位来自行业和企业的嘉宾将手掌放置大屏幕上，开启了...

【热点聚焦】2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛在浙工贸开幕 职教前沿 技炫青春，能创未来。10月26日上午，2024年世界职业院校技能大赛“数控机床装调与技术改造”赛项在浙江工贸职业技术学院隆重开幕。来自全国28个省级行政区的57支参赛队伍、200名参赛选手将在接下来的两天里，全面展示技能与风采。 本次大赛由教育部、国家发展改革委、科学技术部等35部委和事业组织共同主办，浙江省教育厅...

【重要通知】严查严惩！2024年世界职业院校技能大赛发布最新通知 职教前沿 10月25日，世界职业院校技能大赛官网发布关于做好2024年世界职业院校技能大赛安全廉洁办赛工作的通知，提出将加强办赛安全管理、加强办赛参赛廉洁自律、营造和谐大赛氛围、严格落实惩处机制。 为认真贯彻教育部《2024年世界职业院校技能大赛实施方案》中关于“规范办赛、公平办赛、高效办赛、廉洁办赛”的要求，强化比赛安全管理...

【职教观点】推动职业教育与产业发展深度融合 实现高质量发展 职教前沿 近日，中共中央、国务院发布《关于深化产业工人队伍建设改革的意见》，明确提出“要推动现代职业教育高质量发展、加大复合型技术技能人才培养力度，促进产业工人知识更新和学历提升”等重要举措，不仅彰显出党和政府对产业工人队伍建设的高度重视，更体现了我国广大产业工人在中国式现代化进程中对于推动产业升级、实现高质量发展具有极其重要的地位...

【学术理论】辽宁省加快构建现代职业教育体系 服务教育强国建设 职教前沿 　　编者按：9月9日至10日，全国教育大会在北京召开。大会期间，辽宁省、上海市、湖北省、贵州省等四省（市）和北京大学分别围绕加快构建现代职业教育体系、实施高等教育“两个先行先试”、加强新时代教师队伍建设、办强办优基础教育、建设中国特色世界一流大学等主题作了交流发言。现将经验材料予以汇编，供参阅。 教育部简报〔2024〕第...

【案例展示】内蒙古自治区职业院校教师教学竞赛能力提升培训项目典型案例分析 内蒙古职教国培 职教前沿 一、 案例选择与背景介绍 在探讨内蒙古自治区职业院校教师教学技能竞赛能力提升培训的重要性和实效性时，我们选择了一个典型的案例作为分析的起点。该案例聚焦于近年来内蒙古自治区举办的一系列职业院校教师教学技能竞赛及其相关的培训活动，旨在通过具体的实践案例，深入剖析这些活动对教师教学能力提升、教育理念...