政府报告定调 高职教育迎来发展新赛道 职教新动态 职校生必看！ 每年全国两会，政府工作报告中关于教育发展的部署，都是行业关注的焦点。2026年政府工作报告明确提出“提升职业学校办学能力，建设特色鲜明高职院校”，这短短一句话，不仅为高职教育划定了发展基调，更解锁了未来几年的发展新路径，让“技能成才、技能报国”的底色更加鲜明。 职教育的发展新话题、新路径，看懂这场关乎千万学子、万千企业的教育变革...

近年来，教育部围绕思政教育、体育教育、科学教育，分批出台了一系列政策，将三个领域的教师队伍建设作为重要工作推进。 01 思政教师 2022年《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》明确提出，要强化思政专职教师配备，提升思政教师专业水平。 到2025年小学专职思政教师配备比例需达70%以上，初高中需配齐专职教师。师范院校和其他高校要加强思政教育相关专业建设，大力培养符合新时代中小学思政课...

近日，职成司党支部召开全体党员大会，深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，传达学习部党组关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的部署安排，启动部署全司学习教育工作。职成司党支部书记、司长彭斌柏主持会议并讲话，支部全体党员参加。 彭斌柏强调，要深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，自觉用党的创新理论改造主观世界，进而更好地改造客观世界，把学习教育成果转化为推动...

张健 滁州职业技术学院教授，江苏高校哲学社会科学重点研究基地“黄炎培职业教育思想研究会学术中心” 特聘研究员，研究方向：高等职业教育整合及课程论。 摘要：职教本科“金师”培养是职业教育“五金”建设的重要内涵之一，关乎职业教育高质量发展和现代化目标的实现，其逻辑规约是职教本科外延拓展的应然规定、培养对象内涵提质的刚需确定和育人质量实现期许的逻辑绑定。职教本科“金师”培养的五维目标维度是“教明其...

一、秉持以教兴县的行动理念，支撑县域以人为本发展道路 一要打破高墙壁垒，突出下沉高职教育资源的公共属性。高层次职业院校作为知识和技术生产和创新的原发性场地，更有能力和机会走出封闭空间，要弱化“高等性”引起的疏离感，增强高职教育资源面向人人的属性，通过线下讲座、县级传媒平台线上宣传等方式不断强化县域人口对高职资源下沉的认识、理解、支持和参与，在乡村振兴重点帮扶乡镇、村设立教学点、技术服务站或“...

【摘要】职业教育学的基本问题是关乎学科独立性与理论品格的根本性问题。基于元研究范式，突破“职业”与“教育”的二维分析框架，首次提出并系统论证“职业世界—教育系统—人的发展”三维交互界面是学科不可替代的独特研究对象域，将“人的发展”确立为能动参与建构的核心一极。以此为基石，构建涵盖本体论、认识论、方法论与价值论的四维分析框架，遵循根本性、贯穿性、衍生性与稳定性的判定标准，凝练出职业教育学的四个...

日前，人社部、财政部联合印发《关于做好2026年高校毕业生等青年就业工作的通知》，全力促进高校毕业生等青年就业，以下为《通知》要点。《全国高校毕业生就业创业支持政策清单》附后。 一、深入挖潜拓宽就业渠道 （一）加力推进民营企业吸纳就业 以先进制造、现代服务等行业为重点，挖掘行业龙头企业、专精特新中小企业等就业潜力，组织人社专员访企拓岗，汇聚更多适合高校毕业生等青年的就业岗位。 用好社会保险补...

来源：广东人社 技行天下官方号\x0a编辑：王烨\x0a主编：孙兴伟

来源：广东人社 技行天下官方号\x0a编辑：王烨\x0a主编：孙兴伟

点击技能中国 ｜关注技能中国 打造高素质专业化职业技能等级认定“守门人” 新闻导读 news 日前，2026年交通运输职业技能等级认定质量督导员和考评人员能力提升专项工作在江苏南京开展。这是交通运输部与人力资源和社会保障部深化合作、推进技能人才评价制度改革的重要实践，是推动交通运输职业技能等级认定试点工作走深走实的关键举措，为畅通技能人才职业发展通道、破解行业技能人才结构性矛盾提供了有力支撑...