枣庄职业学院坚持产教深度融合、校企紧密合作、探索多元化办学体制，确立了以应用化工技术专业为核心的专业群，与枣庄市链主型龙头化工企业深化校企合作产教融合。学校化工与制药系围绕服务山东省高端化工十强产业和枣庄市“6+3”现代产业千亿级高端化工产业群，依托山东省优质校建设单位创建，开展绿色高端化工高素质技术技能人才培养、科技研发和社会服务。合作企业代表联泓新材料科技股份有限公司（以下简称“联泓新科...

近日，教育部完成2024年度《职业教育专业目录》增补工作，共增设40个新专业，增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一次。增设后职业教育设置的专业总数达到1434个，涉及19个专业大类、97个专业类，基本覆盖国民经济各个领域。本年度增补的40个新专业中，有3个中职专业、20个高职专科专业、17个职业本科专业。增补的新专业主要围绕6个方向。支撑国家战略需求，增设电子信息材...

2019-2024 职业教育政策汇总！ 职教前沿 我国高度重视发展职业教育，把职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，承担培养多样化人才、传承技能、促进就业创业的重要职责。中国职业教育在规模、体系、模式、质量、国际交流合作等方面取得了历史性成就、取得的历史性成就、发生了格局性变化，成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。我们整理了近年来发布的职业教育相关政策，一起来看：...

【学术理论】基于行业产教融合共同体建设现代产业学院的路径 王晓侃 职教前沿 现代产业学院是经济社会和高等教育同频发展的产物，具有针对性、独立性、共生性特征。当前，全国各地先后涌现出定位、合作形式、运行模式多样且个性化的现代产业学院，正如雨后春笋般地蓬勃发展。面对这一趋势，需要抓住行业产教融合共同体建设的契机，加快探索现代产业学院的发展路径，明确面向区域、行业、产业的办学定位，创新人才培养模式...

【学术理论】高等职业教育与乡村全面振兴耦合协调效应：逻辑机理与实证检验——基于2012-2021年省级面板数据的实证研究 黄松洁 等 职教前沿 摘要:乡村全面振兴作为新时代重要发展战略，其愿景达成依托于高等职业教育“有为”及“善为”。基于2012-2021年31个省份的面板数据，构建耦合协调模型测算我国高等职业教育与乡村全面振兴的协调水平，并使用空间杜宾模型进行耦合协调度影响效应分析，结果发...

【职教快讯】共话职教赋农 第三届乡村振兴与职业教育瓯越论坛在浙江温州举行 职教前沿  12月13日，以“融汇‘科教’，职业教育在乡村振兴中大有可为”为主题的第三届乡村振兴与职业教育瓯越论坛在浙江温州科技职业学院（简称“温科院”）举行。来自全国各地的职教专家、学者，高等院校代表及相关人员等近500人齐聚一堂，共话职教赋农，助力乡村全面振兴。     据介绍，论坛聚焦产教融合、科教融汇，共同探讨...

新增40个专业，教育部更新发布《职业教育专业目录》 职教前沿 12月12日，教育部更新发布了《职业教育专业目录》，共增设40个新专业，其中，中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个，增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一年。 本次职业教育专业增补工作： 围绕服务制造业高端化、智能化、绿色化发展，增设了航空复合材料智造工程技术、航天装备精密制造技术、现代工业...

【学术理论】智慧教育引领高职院校数字化转型的基本思路与推进策略 崔智涛 职教前沿 一、智慧教育引领职业教育数字化转型的典型特征 （一）教育人本化 与传统课堂教学不同，智慧教育基于技术与能力的创造性进行教学创新实践活动。凡是教学创新，最终都要落脚到人的层面。在智慧教育人机协作、灵活互动等优势的加持下，师生的教与学发生重要改变。在教学组织的方式上，一改“教师中心化”的传统模式，师生关系从单向的灌...

【案例展示】深化产教融合 辽宁何氏医学院开启眼健康职业教育国际合作新范例 职教前沿 11月13日，辽宁省教育厅公布了2024年度“墨子工坊”海外职业教育产业学院建设名单，其中辽宁何氏医学院联合喀麦隆科学技术应用高等学院、沈阳爱络博医疗用品有限公司及非洲眼科网络基金会共同打造的喀麦隆杜阿拉眼视光技术产业“墨子工坊”脱颖而出，成为唯一一个专注于眼健康的“墨子工坊”。 近年来，辽宁大力推动职业教育...

【职教快讯】助力“职教出海” 永川区“产城职创”模式下职业教育国际化高质量发展系列活动开幕 职教前沿 12月12日，中国-东盟交流周永川区”产城职创”模式下职业教育高质量发展系列活动在重庆永川国际会展中心开幕。此次活动吸引了来自泰国、老挝、柬埔寨、越南、哈萨克斯坦、马来西亚等7个“一带一路”国家高校领导、企业代表，以及重庆市各市级部门、群团组织领导，11所省市职业院校领导和企业嘉宾，永川区级...