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以“世赛礼遇”款待全球宾客:世界技能大赛品牌与推广暨文商旅协同发展研讨会举行
免费观赛!世界技能大赛9月在上海举办,64个项目上演巅峰对决
千年文化融合现代科技,第48届世赛配套宫灯制作挑战活动举行
蹄疾步稳办世赛 技能之光照前程——上海稳步推进第48届世界技能大赛筹办工作
从赛前准备到展示空间,看世赛如何“运转”
吉安市第二届职业技能大赛开赛
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春风送岗 云端联动——“就业在线”开展春风行动暨就业援助季跨省劳务对接直播带岗活动
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5万新生同上人工智能通识课!北京市属公办高校打造AI教育“一校一品”
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人社政策服务直通车㉒ | 重点群体人员创业就业有关税收政策,你知道多少?一起来看→

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2025-06-17
点击“阅读全文”查看政策原文 往期回顾 来源:厅就业处 统筹策划:张波 审核:汪于存 技术支持:安徽新媒体集团
“合肥请您来,20万个岗位供您选”——2025年度第十期高校毕业生现场对接会来啦!

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2025-06-17
来源:合肥市人社局 统筹策划:张波 审核:汪于存 技术支持:安徽新媒体集团
河北隆化:建设“特色零工市场” 打造“十五分钟公共就业服务圈”

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2025-06-17
承德日报讯(记者管陈子)近年来,隆化县人力资源和社会保障局建设特色“零工市场”,打造“十五分钟公共就业服务圈”,为灵活就业人员提供规范、有序的就业服务,推动精准对接。截至目前,该县累计服务零工求职者超5000人次,促成就业匹配3000余人,有效激活县域人力资源市场活力。 多元化供给,构建全域覆盖服务网络。在县城中心建成128平方米的标准化零工市场,在开发区、商贸区、居民聚集区设立3个零工驿站...
红河州:“家门口”就业提亮群众幸福成色

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2025-06-17
“纺织厂投产后,老乡们不用再背井离乡!”红河哈尼族彝族自治州元阳县保收劳务公司负责人唐柏华介绍,前些年,公司主要组织当地群众到广西等地务工。如今,连人带企引回家,在家门口就有工打、有钱赚。 近年来,红河州建立四级书记亲自抓、组织部门牵头抓、行业部门联动抓的工作机制,清单化编制工作导则,通过盘活闲置资产,推行“中介引企”招小商促就业,建设“家门口的务工车间”,使外出务工人员逐步从“出远门”向“...
中山市技师学院展现技能担当激活民企发展新动能

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2025-06-17
《中华人民共和国民营经济促进法》强调:“鼓励各类企业和高等学校、科研院所、职业学校与民营经济组织创新合作机制,开展技术交流和成果转移转化。”当前,各地技工院校正以多元创新实践助力民营企业提升生产效率、优化工艺流程、降低成本损耗,实现经济效益与产品质量双提升。各地技工院校与民营经济组织开展了哪些形式创新合作,为民营企业提供了哪些帮助、解决了哪些问题?如何让技工院校与民营企业的合作迸发更大活力,...
省内流动就业,养老保险关系需要转移吗?

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2025-06-17
养老保险关系转移   就是把原工作地的养老保险关系转到新工作地。办理转移手续后,您的每一段养老保险关系都可以合并在一起,之前缴的不会白缴。等到退休时,养老金一分都不会少! 省内流动就业 需要转移养老保险关系吗? 这个要分情况! 1 企业职工在省内流动就业的 不需要转移养老保险关系 2 如在省内跨统筹区机关事业单位之间 或机关事业单位与企业之间流动的 需要转移养老保险关系 退休后还能办理转移 ...
“互助家政”的蜕变之路——青海省打造家政服务劳务品牌新名片

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2025-06-17
  在青藏高原东部,青海省海东市互助土族自治县以一张“互助家政”劳务品牌新名片引发关注。“互助家政”从一个地域性劳务标识,蜕变为带动万人以上就业、年创5.6亿元劳务收入的省级劳务品牌。这个全国唯一的土族自治县的高原小城,如何从曾以农业为主转为在家政服务领域走出一条特色路,带动农牧民群众就业增收?今天,我们探访其背后的发展密码。 从“街头等活”到“品牌出海”   上世纪80年代,互助县东山、塘...
一图看懂高校毕业生档案管理

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2025-06-17
来宾象州:培训一人、就业一人、增收一户

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2025-06-17
近日,象州县人力资源和社会保障局开展“技能照亮前程”专项行动—首期缝纫工技能培训班圆满结业,多名学员学成专业技能就踏入广西家琦服饰制造有限公司生产车间,实现从“技能”到“就业”的无缝转换,真正实现技能就业、技能增收。 象州县首期缝纫工技能培训班现场     政企校三维联动,构建精准育才链。此次培训打破传统模式壁垒,采取“政府统筹资源+企业深度参与+院校专业赋能”三维联动的“培训+就业...
职业本科高质量发展的关键路径

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2025-06-17
◆ ◆ ◆ ◆ 职业本科高质量发展的关键路径 ◆ ◆ ◆ ◆ 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》指出,要建设一批办学特色鲜明的高水平职业本科学校。作为融合本科教育层次属性与职业教育类型特征的新型教育形态,职业本科教育在我国正处于起步探索阶段,在实际办学过程中存在着发展定位不清、内涵建设不足、品牌认可不强等问题。为此,迫切需要从办学定位、办学实践和办学特色等方面着手,走出一条具有...