【案例展示】十种办学好模式丨“职业教育发展一体化”重特色共发展 职教前沿 昭通市统筹区域职教资源深化办学改革 昭通市职教中心土木工程专业实训基地。沈迅 摄 近年来，昭通市持续深化职业教育办学改革，以专业、实训、招生就业、师资、培训“五个统筹”为抓手，整合市县职教资源，深化产教融合、普职融通，探索实践职业教育办学一体化、专业特色化、融合发展多元化的新路子。 深化改革 破解发展瓶颈 “我们坚持用...

【职教快讯】明确技校毕业生待遇 湖南省职业教育条例修订迎来“二审” 职教前沿 11月25日下午，湖南省十四届人大常委会第十三次会议分组审议了《湖南省职业教育条例（修订草案·二次审议稿）》。 关于技工学校毕业生相关待遇，二次审议稿规定，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。技工学校中级工班、高级工班、预备技师（技师）班毕业生，分别比照中专、大专、本科学历，同...

【职教快讯】融合发展，职业教育助力“兴黔富民” 职教前沿 《贵州教育报》05版 搭建起一座座沟通教育与产业的桥梁，连接起知识与实践的广阔天地。近年来，贵州职业教育深化产教融合协同育人，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，深化产、学、研、创融合发展，积极探索“产学研创融合，校企一体化”发展的职业教育人才培养新模式，为贵州经济高质量发展贡献职教力量。 职业教育“兴黔富民”，其核心在于培...

今年以来，浙江省长兴县人力社保局紧紧围绕县域主导产业，聚焦数字经济产业集群，全力创新技能人才培育新模式，全面加强数字高技能人才培养。截至目前，已培养持证数字高技能人才605人，完成率201.67%，新增生产制造类、新增技师及以上、新增青年数字高技能人才占比分别达到74%、16%和60%。 聚焦产业，加大人才培养投入力度。引导职业院校结合县内主导产业升级发展，先后投入超2000万元引入逆向工程...

习近平总书记站在党和国家事业发展全局高度，对加快发展新质生产力的理论和实践、内涵和外延、方法和路径，作出全面阐释、系统部署。党的二十届三中全会强调，要健全因地制宜发展新质生产力体制机制。我们要深入贯彻落实习近平总书记重要论述和党的二十届三中全会精神，切实增强使命感、紧迫感，加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展。深刻认识加快发展新质生产力的重大意义加快发展新质生产力是以习近平同志为核心的党中...

青海省教育厅党组书记、厅长 申红兴建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。开展基础教育“规范管理年”行动，是贯彻落实党和国家及青海省委、省政府决策部署的具体行动，是持续提升基础教育办学水平的必然要求，也是办好人民满意的教育的迫切需要，对夯实基础教育高质量发展根基、提升教育质量、促进教育公平具有重要意义。青海省突出“立德树人，育人为本”主线，强化“师德...

在寸土寸金的浙江义乌国际商贸城里，有一处60多平方米的基地显得与众不同。每天，义乌工商职业技术学院的学生都会到此直播销售，他们把中国的产品卖到世界各地，对接商户1000余家，年销售额超千万元。该基地由义乌工商职业技术学院与浙江中国小商品城集团股份有限公司携手共建，除了享受租金全免外，学生可直接对接市场里的商户，实时实地地体验国际商贸的全部流程。“基地是义乌‘政校园行企’协同的见证和缩影。”义...

11月21日，2024世界职业院校技能大赛冠军总决赛在天津圆满落幕。经过激烈角逐，天津轻工职业技术学院生产单元数字化改造项目勇夺冠军。本次总决赛备受各界瞩目，来自数十个国家的教育部长、副部长、驻华大使及中方嘉宾等1400余名嘉宾现场观摩。中华人民共和国教育部副部长吴岩、中华人民共和国天津市副市长张玲、埃塞俄比亚劳工与技能部部长穆费丽亚特·卡米勒、缅甸工业部部长查理·丹、中华人民共和国天津市政...

我国经济已转向高质量发展阶段，探索建设省域现代职业教育体系新模式是支撑省域经济、产业高质量发展的有力手段。近年来，广西落实部区共建《推动产教集聚融合打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地实施方案》（简称《实施方案》），不断提高职业教育的适应性与吸引力，下好服务区域经济发展的先手棋，走出一条符合广西区情的特色职业教育发展道路。高位推进职教高质量发展2022年教育部与广西壮族自治区人民政府建立战...

在天津举行的2024年世界职业技术教育发展大会上，来自不同国家、不同肤色的人们谈论着共同的话题：人工智能正在给各行各业带来颠覆性变革，职业教育将如何应对？当机器人替代了能工巧匠，技能人才将何去何从？11月20日至22日，这场以“创新赋能未来 技能塑造人生”为主题的大会，吸引了来自100多个国家的1000多名嘉宾齐聚中国天津，600多位外宾中，部长级外宾就有40多位。远道而来的埃及艾因夏姆斯大...