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大数据工程技术人员
职业编码：2-02-10-11
职业技能等级：五个等级
受教育程度：高中(或同等学历)
职业定义：从事大数据采集、清洗、分析、治理、挖掘等技术研究，并加以利用、管理、 维护和服务的工程技术人员。
职业环境条件：室内，常温。
职业能力特征：具有较强的学习能力、计算能力、表达能力及分析、推理和判断能力。
工业互联网工程技术人员
职业编码：2-02-10-13
职业技能等级：五个等级
受教育程度：高中(或同等学历)
职业定义：围绕工业互联网网络、平台、安全三大体系，在网络互联、标识解析、平台 建设、数据服务、应用开发、安全防护等领域，从事规划设计、技术研发、测试 验证、工程实施、运营管理和运维服务等工作的工程技术人员。
职业环境条件：室内、工业现场，常温（部分高温、低温)。
职业能力特征：具有较强的学习能力、计算能力、表达能力、逻辑思维能力。
集成电路工程技术人员
职业编码：2-02-09-06
职业技能等级：三个等级
受教育程度：高中(或同等学历)
职业定义：从事集成电路需求分析、集成电路架构设计、集成电路详细设计、测试验证、 网表设计和版图设计的工程技术人员。
职业环境条件：室内，常温。
职业能力特征：具有较强的学习、分析、计算、表达、推理、判断能力。
物联网工程技术人员
职业编码：2-02-10-10
职业技能等级：五个等级
受教育程度：高中(或同等学历)
职业定义：从事物联网架构、平台、芯片、传感器、智能标签等技术的研究和开发，以 及物联网工程的设计、测试、维护、管理和服务的工程技术人员。
职业环境条件：室内，常温。
职业能力特征：具有较强的学习能力、计算能力、表达能力及分析、推理和判断能力。
虚拟现实工程技术人员
职业编码：2-02-10-14
职业技能等级：五个等级
受教育程度：高中(或同等学历)
职业定义：使用虚拟现实引擎及相关工具，进行虚拟现实产品的策划、设计、编码、测 试、维护和服务的工程技术人员。
职业环境条件：室内，常温。
职业能力特征：具有较强的学习能力、理解能力、沟通能力、分析能力、计算能力；具有较 好的空间感。
云计算工程技术人员
职业编码：2-02-10-12
职业技能等级：五个等级
受教育程度：高中(或同等学历)
职业定义：从事云计算技术研究，云系统构建、部署、运维，云资源管理、应用和服务的工程技术人员。
职业环境条件：室内，常温。
职业能力特征：具有较强的学习能力、计算能力、表达能力及分析、推理和判断能力。
野生动物保护员
职业编码：5-02-03-01
职业技能等级：五个等级
受教育程度：初中(或相当文化)
职业定义：从事野生动物及栖息地的保护，对野生动物进行拯 救、驯养繁殖和合理开发利用野生动物的作业人员。
职业环境条件：室内、外，常温。
职业能力特征：具有一定的形体知觉和色觉；手指、手臂灵活，动 作协调；具有一定的口头和文字表达能力。
野生植物保护员
职业编码：5-02-03-02
职业技能等级：五个等级
受教育程度：初中(或相当文化)
职业定义：从事野生植物及其生境的保护工作，对野生植物进 行巡护管护、监测、采集、救护和培植利用的作业人员。
职业环境条件：室内、外，常温。
职业能力特征：具有一定的观察、理解、协调、测量、记录、计算、 判断、应变能力；视力正常，不能有色盲和色弱。
电信机务员
职业编码：3-03-03-01
职业技能等级：四个等级
受教育程度：高中(或同等学历)
职业定义：从事短波通信 、 微波通信 、 卫星通信 、 光通信 、 数据通信 、 移动通信 、 无线通信 、 长途 电话交换 、 市内电话交换 、数据交换 、分组交换 、无 线 接 入 、集 群 通 信 等 设 备 的 维 护 、值 机 、 调测 、 检修 、 障碍处理及工程施工的人员 。
职业环境条件：室内， 常温 。
职业能力特征：具有一定的表达 、 理解 、 判断及学习能力 。
金属材精整工(板带箔材精整工、管棒型材精整工)
职业编码：6-17-09-07
职业技能等级：五个等级
受教育程度：初中(或相当文化)
职业定义：使用精整设备或工具，冷却、剪切、处理、打包、发运金属材 的人员。
职业环境条件：室内、高温、粉尘、油雾、噪声。
职业能力特征：具有 一般智力、表达能力、计算能力；有 一 定的空间感和形体 知觉；手指、手臂灵活，动作协调。
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心蜗
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河北九围教育咨询有限公司是一家从事教育咨询服务,信息咨询服务,信息技术咨询服务等业务的公司，成立于2024年07月12日，公司坐落在河北省。
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石家庄栾城通用机场东门附近的中航无人机，依托石家庄装备制造产业园，拥有华北地区最大的无人机试飞空域，长25公里、宽23公里，最高飞行高度4000米，其产品涵盖工业级无人机、运五B多用途飞机等，业载能力居全球商业无人机首位。
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宿迁市埃森特职业技能培训学校目前开设PLC电气编程专业、CNC数控编程专业、模具设计、工业机器人专业共计四大培训项目，计划年培养人才可达500人。目前学校拥有电工实训设备多台，PLC编程实训设备多台、工业机器人实训设备多台、智能楼宇实训设备多台，拥有智能化的学员学习教室，达到智能化理论学习与实操相结合，培养出既有理论知识、又有实操经验的综合性人才，以达到现代企业对高技能人才的基本要求。