职教学会秘〔2025〕47号各分支机构、会员单位、有关职业院校：为贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》目标任务，扎实推进国家教育数字化战略行动，促进人工智能助力教育变革，构建数字化教学新生态，提升教师数字素养，根据教育部《关于发布<教师数字素养>教育行业标准的通知》要求，决定举办第九期职业院校教师数字素养提升研修班。现将有关事项通知如下。一、培训组织主办单位: 中国职业技...

6月27日下午，省人社厅厅长龙卫东在省人才劳动力市场大楼开展“我陪群众走流程”活动，加快推动我省人社领域公共服务优化升级。 在省劳动人事争议仲裁院，龙卫东现场旁听劳动争议案件庭审，对仲裁庭的规范化建设和仲裁员的专业素养给予肯定。在立案窗口，龙卫东以“亲身办”方式体验仲裁立案服务全流程，详细询问立案所需材料、办理时限以及信息化建设情况，并向办事群众细致了解办理过程中遇到的堵点难点问题。龙卫东强...

日前，教育部贯彻落实党中央、国务院决策部署，在编制实施教育强国建设规划纲要的基础上，制定实施三年行动计划，启动教育强国建设三年行动计划综合改革试点，加快推动教育强国建设从谋划转向落实。 教育部新媒体矩阵“走进改革现场——教育强国建设三年行动计划综合改革试点进行时”栏目，聚焦各地各校以试点小切口带动全局性改革，推动重点任务落地见效的创新实践。今天，一起来看四川天府新区如何发展综合高中，探索职普...

一、引言 1.1 职校学生情绪特点 职校学生正处于青春期向成年期的过渡阶段，这一时期他们的情绪具有明显的特点。青春期的情绪波动较大，如同过山车一般，时而高涨，时而低落。例如，他们可能会因为一次小小的成功而欣喜若狂，也可能会因为一次微不足道的挫折而陷入极度的沮丧之中。有研究表明，职校学生在这一阶段的情绪变化频率比成年人高出约30%。 学业压力是影响职校学生情绪的重要因素之一。职校的课程注重实践...

一 引言 在当今知识经济时代，科技创新能力成为国家竞争力的核心要素，科研活动对于推动科技进步、促进经济社会发展具有不可替代的重要作用。职业院校作为我国职业教育体系的重要组成部分，承担着培养高素质技术技能人才的重要使命。然而，长期以来，职业院校在人们传统观念中往往被视为单纯的教学机构，科研功能相对被忽视。事实上，职业院校开展科研活动不仅有助于提升教师的专业素养和教学能力，推动教学内容与方法的改...

关于召开中国职业技术教育学会教育数字化工作委员会2025年度工作会议的通知 职教学会秘〔2025〕42号 各会员单位、有关职业院校： 为深入贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和2025世界数字教育大会确定的有关任务，助力实施国家教育数字化战略行动，探索人工智能背景下的职业教育数字化变革和院校治理，提高职业院校关键办学能力，决定召开中...

近日，教育部正式发布函件，同意设置职业本科院校共计23所。 截至2025年6月24日，正式设置职业本科83所，其中2025年设置32所。这里整合了学校的基本信息，供参考（32所院校共计开设专业数168个）。 对首批设置专业进行统计，情况如下。装备制造大类、电子与信息大类为开设的主流专业大类。 细化到专业，电气工程及自动化、机械设计制造及自动化、现代物流管理、智能制造工程技术、集成电路工程技术...

□罗晓明（湖南商务职业技术学院） 心理健康教育是高校教学育人过程中必不可少的一部分，是发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才，落实立德树人根本任务的重要环节。高校的学管工作者是面向高校学生开展日常心理健康教育的主力军，也是引导广大青年在高校学习生活中树立正确思想政治观念的主要力量。高职院校作为高等教育体系的重要组成部分，是培育新时代应用型技术人才的重要教育机构，肩负着为生产、建设、服务、...

学院坚持技能培养和高考并重“一体两翼”的办学原则，以服务地方经济发展为己任，凭借其鲜明的办学特色、卓越的创新成果、显著的社会贡献，着力打造“兴职乐业”职业品牌。 一、思政教育，厚植爱国情怀 学院高度重视思政教育工作，将诸城的历史文化和红色资源融入思政课程体系。诸城是“龙城”，拥有悠久的历史文化，学院组织学生参观诸城恐龙博物馆、超然台等文化古迹，让学生感受家乡深厚的文化底蕴，增强文化自信。同时...

　　近日，上海闵行职业技术学院“AI赋能产教融合创新实践与高质量发展大会”召开。本次大会由上海市教育委员会职业教育处、闵行区教育局、闵行区人力资源和社会保障局、闵行区经济委员会联合指导，上海闵行职业技术学院与上海马桥人工智能试验区产教联合体、上海中华职教社校企合作专委会、上海市闵行区中华职业教育社共同主办，全面展示学院在人工智能赋能职业教育、推进产教深度融合、协同育人机制建设等方面的探索与成...